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15 de jun de 2009

MINHA ANDANÇA

Andei muito hoje por Niterói,lugarejo gigantesco ao lado da cidade do Rio de nós mesmos e descobri que lá pareçe a Suécia, só tem brancos...
Impressionante como lá é diferente , pelo menos lá pelas bandas de Icaraí e Ingá...

Quando fui me aproximando de uma parte da cidade chamada Santa Rosa , as coisas foram ficando mais normais e já consegui avistar outras tonalidades e ai começou a fazer sentido a minha jornada , afinal estava no Brasil , se bem que sem querer querendo , assisti á um comentário da atriz Regina Casé , que dizia , mais ou menos assim :"é um privilégio ser loura por essas bandas".

Continuei no meu trabalho nas escolas de NICTYCITY e o mesmo reflexo observei nas escolas e enquanto esperav uma diretora fiquei lendo um desses novos livros de hístoria e constatei :
"cade os negros no livro ??"

A história dos negros nos livros didáticos termina com a abolição da escravidão. A relação desigual entre brancos e negros deve estar presente nos livros, nas duas polaridades. Nós somos o segundo maior país em população negra no mundo, perdendo apenas para a Nigéria. E não temos essa realidade retratada nos livros...

Esse abismo não está apenas nos livros: são poucas as faculdades de Pedagogia que tratam de relações raciais em seus currículos. Te lembro da Lei 10.639, de 2003, que obriga as escolas de Ensino Fundamental a ensinar a História da África, reduzindo a perspectiva eurocêntrica dos estudos de História.

Ou seja: na minha opinião, os livros e a escola, do jeito que estão, ajudam a reproduzir as desigualdades, e não a superá-las. A escola, que é um importante agente de socialização, não cumpre seu papel, não ajuda a enfrentar o modelo racista e discriminatório da sociedade, em que pessoas "de formato físico diferente" vivem papéis sociais diferentes. Se a escola tem realmente o compromisso de formar um cidadão, um agente participativo, não poderia ser neutra em relação a isso. Para mim ,"essa escola ainda está por ser construída".

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